Árg. 34 Nr. 1 (2025): Tímarit um uppeldi og menntun - Sérrit um niðurstöður PISA 2022

Ritrýndar greinar

• Slakur lesskilningur heftir skilning á samfélagslegri umræðu: mat á núverandi stöðu og leiðir til úrbóta

  Sigríður Ólafsdóttir

  1-19

  • PDF

• Gildi listmenntunar á Íslandi með hliðsjón af niðurstöðum PISA, þriðji hluti: skapandi hugsun

  Rannveig Björk Þorkelsdóttir, Jóna Guðrún Jónsdóttir

  21-41

  • PDF

• Trú nemenda á eigin getu og frammistaða í stærðfræðilæsi PISA 2022

  Berglind Gísladóttir, Jóhann Örn Sigurjónsson, Guðmundur Bjarki Þorgrímsson, Freyja Hreinsdóttir

  43-62

  • PDF

• Stuðningur og þátttaka foreldra skiptir máli fyrir nám og líðan unglinga

  Kristín Jónsdóttir

  63-86

  • PDF

• Félags- og tilfinningafærni íslenskra nemenda samkvæmt PISA 2022

  Ragný Þóra Guðjohnsen, Kolbrún Þ. Pálsdóttir, Unnur Guðnadóttir

  87-116

  • PDF

• Vísindalæsi íslenskra unglinga: Þróun árangurs í PISA skoðuð í ljósi áherslna núverandi kjarnanámsefnis

  Edda Elísabet Magnúsdóttir, Haukur Arason

  117-146

  • PDF